
Financieel Educatief spel
Een spelend kind is een lerend kind
Duurzaamheid
We streven naar een duurzame samenleving waarin iedereen gelijkwaardig is en gelijke kansen heeft.
Betrouwbaarheid
We streven naar betrouwbaarheid zowel binnen als buiten de organisatie en zijn pas tevreden als we duurzame relaties hebben met zowel onze klanten als partners.
Plezierigheid/jeugdigheid
We zijn ervan overtuigd dat de basis van een kwalitatieve educatie, plezier is. Een spelend kind is een lerend kind.






Finance Frenzy: Finalist van Start Academy 2023!
We zijn verheugd om aan te kondigen dat Finance Frenzy is geselecteerd als finalist voor de Start Academy 2023 wedstrijd! Na hard werken en toewijding zijn we erg trots op onze prestatie. Deze wedstrijd heeft ons geholpen om ons idee te valideren en heeft ons de kans gegeven om te groeien en te leren.
We willen graag iedereen bedanken die ons heeft gesteund en ons heeft geholpen om zo ver te komen. We kijken uit naar de finale en zijn vastbesloten om nog meer succes te behalen. Blijf ons volgen voor meer updates over onze reis en ons kaartspel. Dank u wel!
Over Finance Frenzy
“Finance Frenzy is opgericht door een groep van vier studenten met verschillende achtergronden en een gezamenlijk doel: de financiële geletterdheid van kinderen verbeteren. We geloven dat het belangrijk is om kinderen al op jonge leeftijd bewust te maken van de waarde van geld en hen te leren hoe ze verantwoordelijk om kunnen gaan met hun financiën. Daarom hebben we een financieel educatief kaartspel ontwikkeld, dat kinderen op een leuke en interactieve manier leert over verschillende financiele zaken. Ons doel is om kinderen de tools te geven die ze nodig hebben om financieel succesvol te zijn in de toekomst.”
Wil je jouw kind spelend laten leren?
Leer kinderen op een leuke en interactieve manier omgaan met geld met ons financieel educatief kaartspel! Dit spel is ontworpen om kinderen tussen de 10 en 14 jaar te leren hoe ze verstandig met hun geld kunnen omgaan en financieel zelfverzekerd kunnen worden.
